СПЕЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
В ГУО "Детский сад № 3 г. Копыля" функционирует специальная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи (разновозрастная – от 3 до 8 лет).
Коррекционно-педагогическую помощь оказывают:
Учитель-дефектолог: Бурма Татьяна Михайловна (первая квалификационная категория);
Воспитатели дошкольного образования: Шевчик Татьяна Николаевна (высшая квалификационная категория); Дорошевич Светлана Евгеньевна (высшая квалификационная категория).
Зачисление обучающихся в группу для детей с тяжелыми нарушениями речи осуществляется приказом руководителя учреждения образования на основании:
-заключения центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (с рекомендациями по организации коррекционно-педагогической помощи, с указанием периода, в течение которого рекомендовано оказание коррекционно-педагогической помощи обучающемуся);
-заявления одного из законного представителя обучающегося.
Обучение и воспитание в специальных группах осуществляются в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Инструкцией о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них, иными актами законодательства Республики Беларусь.
Основной целью коррекционно-развивающего обучения и воспитания является преодоление речевого нарушения и вторичных проявлений, вызванных недоразвитием речи, социальная адаптация и интеграция детей в общество. Особое внимание уделяется развитию речи как средства общения, коррекции общего и речевого поведения, нормализация регуляторной деятельности детей.
Задача, которую решает учитель-дефектолог группы - формирование правильной речи детей, как полноценного средства общения. Задача решается в преемственности с воспитателями дошкольного образования группы.
Учитель-дефектолог определяет общие и частные задачи развития речи детей, намечает объем и содержание коррекционно-развивающей работы, которая осуществляется по двум направлениям: устранение собственно речевого нарушения; преодоление и предупреждение вторичных проявлений.
Учитель-дефектолог проводит следующие виды занятий:
-формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи;
-формирование произносительной стороны речи;
-подготовку к обучению грамоте (старший дошкольный возраст).
В зависимости от периода обучения количество занятий меняется. В процессе обучения используются различные формы организации занятий: индивидуальные, подгрупповые. Ежедневное количество занятий, их продолжительность определяются учебным планом и расписанием занятий, которое составляется в соответствии с эпидеомелогическим законадательством, и утверждается руководителем учреждения образования. Продолжительность занятий определяется индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся и составляет 20-25 мин.
Учитель-дефектолог специальной группы проводит консультативную работу с педагогическими работниками и законными представителями обучающихся по вопросам индивидуализации обучения и воспитания ребенка.
