Создание условий для работы с детьми в учреждениях дошкольного и общего среднего образования
Старшие группы учреждений дошкольного образования:
1. Обеспечение выполнения Санитарных норм и правил «Требования для учреждений дошкольного образования» (постановление МЗ РБ 25.01.2013 № 8):
Столы в игральных и групповых устанавливаются по числу воспитанников в группах. Стулья должны быть в комплекте со столом одного размера (группы) и маркировки. При расстановке столов для занятий должны соблюдаться следующие требования:
- столы устанавливаются у светонесущей стены при левостороннем освещении;
- четырехместные столы устанавливаются не более чем в 2 ряда, двухместные – не более чем в 3 ряда;
- расстояние между рядами столов должно быть не менее 0,5 м;
- расстояние первого ряда столов от светонесущей стены предусматривается 1 м;
- расстояние от первых в рядах столов до настенной доски должно быть 1,6 - 2,4 м (при использовании доски во время занятий);
- высота нижнего края доски (размером 0,75 x 1,5 м) должна быть на уровне 0,7 - 0,8 м от пола (п.92).
Рассаживание воспитанников за столами должно проводиться с учетом состояния их здоровья, имеющихся у них функциональных нарушений слуха, остроты зрения. Корректировка рассаживания проводится не реже двух раз в год. Воспитанников с ведущей левой рукой рассаживают за столом парами или по одному, либо слева от воспитанника с ведущей правой рукой. При организации занятий в форме игры могут использоваться другие варианты расстановки столов и стульев, при этом должны соблюдаться требования по освещенности, подбору мебели соответственно росту воспитанников.
В каждой группе должна быть схема рассадки воспитанников (п.93).
При оборудовании спальных помещений ширина проходов между кроватями должна составлять не менее 45 см, минимальное расстояние между кроватями - 30 см. В группах для воспитанников в возрасте от 3 лет и старше могут использоваться двухъярусные кровати с ограждением ложа второго яруса высотой не менее 30 см. Запрещается оборудование спален раскладушками.
Игрушки, за исключением мягконабивных, перед использованием и по мере загрязнения, но не реже одного раза в день, должны мыться щеткой с применением моющих средств под теплой проточной водой в посудомоечных ваннах, затем высушиваться в буфетных или на столах. Мягконабивные игрушки ежедневно в конце дня должны подвергаться дезинфекции в течение 30 минут бактерицидными лампами, установленными на расстоянии 25 см от игрушек. Чистка мягконабивных игрушек проводится согласно инструкции организации-изготовителя (п.111).
Длительность занятий с воспитанниками - до 25 - 30 минут, количество занятий – 2-3 ежедневно, физкультурные минутки – 1,5-2 минуты. Продолжительность перерывов между занятиями - 10 - 12 минут. Во время перерывов должны проводиться подвижные игры умеренной интенсивности.
В начале и конце недели не проводятся занятия по подготовке к обучению грамоте и элементарным математическим представлениям. Домашние задания во всех группах задаваться не должны (п.162).
Пребывание воспитанников на открытом воздухе должно предусматриваться не реже двух раз в день общей продолжительностью не менее 3 часов 20 минут – 4 часов в зависимости от режима работы учреждения и в соответствии с учебной программой. Руководитель учреждения может принимать решение о сокращении длительности (или запрещении) прогулок для воспитанников на открытом воздухе при неблагоприятных погодных условиях (п.163).
Для организации физического воспитания и закаливания воспитанники должны быть распределены на группы здоровья с учетом состояния здоровья детей (п.168).
2. Обеспечение образовательного процесса средствами воспитания и обучения с учетом возрастных особенностей детей согласно перечню оборудования (постановление МОРБ от 09.04.2024 № 41)
Не должно быть: уголков ряженья; заводных игрушек; погремушек; горок-скатов для прокатывания шариков; дидактического стола с набором игрушек; сенсомоторного коврика; шнуровок; цилиндров, шаров, кубов, имеющих сквозное отверстие; разрезных картинок, кубиков (на 2-4 части); образных игрушек с различными способами извлечения звуков (котята в корзинке, птички на подставке); игрушек-забав; игрушек-пищалок; игрушек-каталок и др.
3. Наличие учебно-программной документации образовательной программы дошкольного и общего среднего образования, учебного плана группы или расписания специально организованной деятельности
4. Оснащение образовательного процесса учебно-методическими комплексами и учебно-наглядными пособиями «Мои первые уроки»
1 классы
1. Выполнение СанПиН «Требования для учреждений общего среднего образования» (постановление МЗ РБ 27.12.2012 № 206):
- наличие зоны отдыха на улице для учащихся 1 классов с игровым оборудованием (теневой навес со скамейками, игровые комплексы, качалка-балансир (п.20);
- наличие площадки для подвижных игр (в рекреации, на улице) (п.20);
- организация питьевого режима (п. 52);
- кол-во парт с наклонной поверхностью рабочей плоскости ___, процент от общего количества ___;
- наличие цветовой и цифровой маркировки;
- кол-во конторок _____, их соответствие росту учащихся (75 см для учащихся ростом 115-130 см, 85 см для учащихся ростом 130-145 см);
- правильность расстановки конторок (последние в рядах или ряд у стены);
- оборудование санитарных узлов для учащихся 1 классов детскими унитазами (п. 92).;
- чередование в расписании учебных занятий в течение учебного дня учебных предметов, требующих большого умственного напряжения, с другими учебными предметами (п. 108);
- «Математика», «Русский язык» не должны изучаться на первом или последнем учебном занятии;
- отсутствие домашнего задания для учащихся 1 классов (п. 131);
- наличие места для хранения учебников и учебных пособий, принадлежностей для уроков трудового обучения, изобразительного искусства (п. 95);
- соблюдение режима дня для учащихся, посещающих ГПД (дневной сон, трёхразовое питание, пребывание на открытом воздухе не менее 1,5 часов) (п. 124);
- создание условий для организации образовательного процесса (наличие ковра, игрового уголка, информации для законных представителей).
2. Наличие учебной программы дошкольного образования, учебных программ для учреждений общего среднего образования (I-IV классы).
3. Обеспеченность 1 классов современными средствами обучения (постановление МО РБ от 12.06.2014 №75):
демонстрационные таблицы «Введение в школьную жизнь»; лента цифр и лента букв; касса разрезных цифр и касса разрезных букв; наборное полотно; таблицы по обучению грамоте и письму; портреты писателей; картины и сюжетные картинки по развитию речи; демонстрационный и раздаточный счётный материал; серия таблиц по учебному предмету «Человек и мир», по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»; гербарии; муляжи и др
Медико-психолого-педагогическое сопровождение воспитанников и обучающихся
Наличие документации по осуществлению углубленных медицинских осмотров и анализу заболеваемости воспитанников
Наличие документации у педагога-психолога учреждения дошкольного образования:
1. Отражение работы с воспитанниками старших групп и их законными представителями в плане работы психолога
2. Наличие индивидуальных психодиагностических материалов
3. Наличие журнала учета индивидуальных консультаций
Наличие документации у педагога-психолога учреждения общего среднего образования:
1. Отражение работы с учащимися 1 классов и их законными представителями в плане работы педагога-психолога
2. Наличие графика работы педагога-психолога
3. Наличие журнала учета индивидуальных консультаций
Сопровождение процесса адаптации первоклассников педагогом-психологом:
наличие анкет и опросников для учителей и законных представителей учащихся;
наличие индивидуальных психодиагностических материалов;
наличие сводных таблиц по итогам анкетирования и диагностик;
участие педагога-психолога в психолого-педагогических консилиумах, родительских собраниях